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辦理96年度提昇鄉鎮國民中小學善用資訊科技融入教學.領域:數學.學期:96-1.年級:7年級.單元:分數的乘除.教師:曾智強.正負分數的乘法.多個分數的連乘,如果其中 ...
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難點:難以理解「分子相同,分母愈大,分數值愈小」.「同一件事情,愈多人分,每人分得愈小」的道理.與同分子分數的比較有關.➢解決方法:.
分數教學核心概念(1/3)*分數:未滿1的零碎數。通常指部分/整體的關係,但須先定義1。1.分割成單位大小相等的部份–連續量物體被分割成相同大小。,其中為全部的1/4 ...
以九年一貫數學學習領域中的分數四則運算能力指標的詮釋為主,發展教學素材、...請國小教師共同參與進行教學素材和教學活動設計的行動研究,然後分別在下列 ...
[數學概念].分數的意義.分數是在描述一個平分後的狀況,.有一個母體被平分,.這個母體被平分的份...國小四年級學童分數概念之診斷教學研究。國立台北教育大學 ...
主題名稱,分數(國小四年級),資源種類,教材.描述,利用多媒體讓學生更了解假分數與帶分數的互換,並能熟練分數的運算。榮耀專區:102年中小學教師自製教學媒體 ...
在國小數學課程中,分數概念與小數、百分率、比、除法等概念關係密切,而這些概...ppt。4.教師配合ppt藉由「噢!披薩」的故事,讓學生了解分.數的意義、學習分數 ...
2.估算的教學可以在計算與驗算中強調,讓學生能對不合理的答案透過估算剔除。3.估算是較高層次的數學能力,學生必須先對所使用的概念程序與問題情境有相當的理解,才能 ...
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