教育部九年一貫自然與生活科技能力指標 2024 概念懶人包 LINE/TikTok/Facebook 討論到幾樓？

階段均有其能力指標，此分段能力指標為達成課程目標之根本，為教材選.編、教師教學與學習評鑑之依據。5.自然與生活科技學習領域之第一階段(國小一至二年級)，依課程 ...

(一)自然與生活科技學習領域應為國民教育必要的基本課程。(二)自然與生活科技...能力指標為達成課程目標之依據，為教材選編、教師教學與學習評鑑之依據。(五)依 ...

教育九年一貫課程綱要「自然與生活科技」學習領域課程綱要,主要內.容含基本理念、課程目標、分段能力指標、分段能力指標與十大基本能.力關係及實施要點等五項,教材內容 ...

2011年3月30日—教育部於民國103年11月28日發布「十二年國民基本教育課程綱要總綱...相較於現行國民教育九年一貫課綱自然與生活科技學習領域（以下簡稱九年 ...

依循課綱微調之精神，以現行「國民中小學九年一貫課程綱要」作為微調的基礎，尊重並延續原有的能力指標與主題軸內涵，進行全面的檢視與修訂、敘寫和排列，並就「能力指標的 ...

▫自然與生活科技.▫綜合活動.Page7.十大能力（十...「課程標準」，藉以降低教育部對課程實.施的規範與限制...九年一貫.Page55.九年一貫的特色.▫課程鬆綁.以 ...