自然與生活科技分段能力指標 2024 概念懶人包 LINE/TikTok/Facebook 討論到幾樓？

「自然與生活科技」課程綱要.目錄.一、基本理念二、課程目標三、分段能力指標(詳細項目表格)四、分段能力指標與十大基本能力之關係五、實施要點.

階段均有其能力指標，此分段能力指標為達成課程目標.之根本，為教材選編、教師教學與學習評鑑之依據。5.自然與生活科技學習領域之第一階段(國小一至二年.

二、建構科學素養：使學生具備基本的科學知識、探究與實作能力及科學態度，能於實際.生活中有效...段生活課程，第二、三學習階段自然科學領域學習節數為每週3節。

級，每一個學習階段均有其能力指標，此分段能力指標為達.成課程目標之根本，為教材選編、教師教學與學習評鑑之依.據。五、自然與生活科技學習領域之第一學習階段(國小 ...

分段能力指標.本課程綱要之訂定，係用於提示如何經由學校教育，安排適當的教學情境及教材，進行有效的教學活動，促進學生學習，以增進知識及培養處理問題的能力。經由 ...

2011年3月30日—...能力指標」到「素養導向」：落實領域學科能力...分段能力指標，包含八項科學素養，項.目過多，不易...相較於現行國民教育九年一貫課綱自然與生活科技 ...

一、過程技能.（一）觀察.1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察.1-4-1-2能依某一屬性（或規則性）做有計畫的觀察.1-4-1-3能針對變量的性質，採取合適的度量策略.

1.「自然與生活科技領域」到「自然科學領域」：科技成為獨立之「科技領域」。2...分段能力指標，包含8項科學素養，項目.過多，不易作為選編教材、實施教學與學習評 ...