臺北市文山區萬芳國小十二年國教素養導向教學活動設計...學習目標.1.能動手操作照顧蔬菜。2.能觀察應記錄蔬菜生長情形。3.能嘗試製作蔬菜沙拉...學習單(或圖.
每一位幼教師想必都認同幼兒愛炸雞勝於蔬菜，每每遇到青菜總巧妙的運用各種方法將它移除，但遇到了炸雞、薯條卻直呼著...請幼兒運用學習單設計一棵最特別的蘿蔔。
8.設計記錄表來記錄蔬菜的成長歷程。9.瞭解種植過程中可能遇到的問題，並思考解決的方法。10.培養愛護生命的情操，增進對 ...
本課程透過講述教學讓學生了解學校花圃轉變為菜圃的區域規劃以及所種.植蔬菜的種類。並運用合作學習的方式進行菜園的規劃與種植，從開始耕種到.
2009年12月23日—學生在學習本單元前，已具備蔬菜對身體健康有幫助的觀念。3.……所需教具及材料.1.『愛吃蔬菜的鱷魚』繪本.2.捕魚歌-音樂.3.『健康詩』-海報.
最後進入「飲食生活與文化」面向，了解五色蔬菜的概念、營養成份及.對人體的益處，透過實際動手烹調蔬菜，而能對飲食與健康有更深刻的體.驗，並規劃讓孩子先從學習撿菜、 ...
新竹市東門國民小學.教學規劃與教案設計成果.課程名稱：蔬菜新樂園.課程緣起.107學年度食農課程規劃設計「餐桌上的米飯」主題，就地取材，帶領孩子認識稻米的.
四、課程設計統整自然與生活科技植物課題，可單獨或抽離進行，以方便教學...一、師生課前蒐集常吃蔬菜的圖鑑、錄影帶及實物...〔學習單3：種子的X檔案〕.
學習單，都會將買蔬菜的經驗記錄下來，透過這...小朋友買回來的蔬菜馬上做學習單，將買回來甚麼蔬菜畫下來，老師幫忙寫...新蔬菜的化裝舞會→海報設計 ...
設計依據.學習.重點.學習表現.3-I-1願意參與各種學習活動，表現好奇與求知探究之...(二)教師指導學生完成「蔬菜好朋友」學習單。(三)教師解說多吃蔬菜的好處，養成 ...