最大公因數與最小公倍數教案 2024 概念懶人包 LINE/TikTok/Facebook 討論到幾樓？

相關能力指標：,N-3-03能理解因數、倍數、公因數與公倍數。N-3-04能認識質數、合數，並能用短除法做質因數分解。N-3-05能認識最大公因數、最小公倍數與 ...

從創新教案競賽「最大公因數與最小公倍數」.案例分享─省思教師之教學.蔡佩旻新北市國中數學輔導團/新北市重慶國中.陳彥成新北市重慶國中.張秀霞新北市重慶 ...

數學領域教學教案設計.五上教學設計.~最大公因數與最小公倍數~.設計者：北辰國小陳曉鈴老師.學習領域：數學領域.教學主題：最大公因數與最小公倍數.

1.認識質數、合數、質因數，並做質因數分解。2.了解兩數互質的意義.3.利用質因數分解或短除法，找出兩數的最大公因數和最小公倍數。4.能應用最大公因數和 ...

2012年11月14日—2.介紹標準分解式、短除法和輾轉相除法，讓同學了解最大公因數與最小公倍數.的求法及應用。二、學生背景分析：.1.具有整數的因數、倍數、公 ...

教學活動設計（教案）.國民小學身心...最大公因數與最小公倍數。5-n-04-1能...概念，本單元學習完後繼續銜接最大公因數之學習，或老師想辨別.學生是否有將 ...

6-n-01能認識質數、合數，並作質因數的分解（質數＜20，質因數＜10，被分解數＜100）。6-n-02能認識兩數的最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義，理解 ...

認識公因數、公倍數並且能夠利用最大公因數和最小公倍數進行生活情境上的解題。2006..第四節,總複習。利用遊戲競賽的方式，將公因數及公倍數的所有概念之 ...

一、最大公因數與最小公倍數.質數與合數.一個大於1的整數，除了1和自己本身之外，沒有其他因數，這個數就叫質數；如果還有其他因數，這個數就叫合數。

web最大公因數與最小公倍數.1.認識質數、合數、質因數，並作質因數分解。2.認識最大公因數、最小公倍數。3.了解互質的意義。